高速學(xué)習(xí)、分享教育、跨界整合會成為工革4.0完成時期人們必須掌握的能力。大型在線教育模式(MOOC)現(xiàn)在已經(jīng)非常成功地突破了傳統(tǒng)教育的框架，這使得更多的成功者和領(lǐng)頭人可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)傳播自己的經(jīng)驗。傳統(tǒng)教師大多數(shù)因為需要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)而停留在學(xué)校中，缺少社會實踐，傳授學(xué)生的內(nèi)容限制性較強(qiáng)，甚至很多只在做題與應(yīng)試技巧上，難以真正高效和準(zhǔn)確地培養(yǎng)人才。相比而言，未來受教育者(其也可以通過分享自身經(jīng)驗變成他人的教育者)可以更多地自主選擇，接受來自更大范圍的優(yōu)秀人才直接分享秘笈，快速深入不同領(lǐng)域，以實現(xiàn)個人從事多個行業(yè)的能力，并能把不同行業(yè)結(jié)合發(fā)展，衍伸創(chuàng)新。所以，學(xué)習(xí)、分享、整合，不僅僅作為技能，也是一種未來生活的基本素養(yǎng)。
最后提醒讀者，不應(yīng)誤認(rèn)為世界將迎來自動化而放棄努力工作和經(jīng)驗積累，本文關(guān)于工業(yè)革命4.0的介紹和展望，是為了讓我們可以在忙碌中給自己一些思考的閑暇，提醒自己方向和目標(biāo)，讓未來的工作和生活更有理論基礎(chǔ)，不至迷惘。或許在看過本文后能對未來20年的職業(yè)生涯所做工作的意義和目的有新的認(rèn)識。畢竟要實現(xiàn)工業(yè)革命4.0，靠的正是每一個人的努力，團(tuán)隊合作，以及整個社會的相互協(xié)作。
信息開源與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級是世界發(fā)展的趨勢，在這個趨勢里，中國絕不能自我封鎖，放棄與世界交流。回望200年前，當(dāng)歐洲開啟航海貿(mào)易熱潮之時，中國的閉關(guān)自我保護(hù)，終于換來了自科技至生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的全面落后，淪落為世界底層的工具。而今我們奉開放為國策，更應(yīng)該積極響應(yīng)連接世界的偉大工程，利用我們的集中優(yōu)勢，在人類實現(xiàn)連接的的道路上成為功臣和先驅(qū)，而不是集中力量去修筑一座長長的隔離墻。
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